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分卷阅读16（第2页）

1、文首：开篇点题，总领全文，渲染xx样的气氛，为后文埋下xx伏笔，设置悬念，为下文作铺垫。

2、文中：承上接xx上文，启发xx下文（也可以是只有总领下文总结上文）

3、文末：点明了xx的中心，深化主旨，前后呼应，使文章读起来更紧凑。

……真是梦回高三啊，陆佳澜看着这些笔记，不由得想到了过去那个同样努力的自己。

她一页页地翻看，但是直到老师夹着课本进来，她还是没有看多少内容，如果被点背阅读笔记，估计会现场翻车。

她必须要用别的方法过关。

语文老师姓徐，是个有些干瘦的中年男人，由于不常笑，整个人看起来凶神恶煞的。他也不注意打扮，穿着最朴素的衬衣裤子，显得有点邋遢。

然而在原主记忆里，这位徐老师可是本届语文备课组组长，只带两个班，一个是六班，另一个就是霍宁洲所在的二十八班。

他一上来就按照往常的规矩随便点人起来背书，大家纷纷低下头降低自己的存在感，陆佳澜反而按照原样坐着，在一众小骆驼里十分显眼。

老徐十分恨铁不成钢地扫视下面的人一圈，然后意料之内地点了她。

“陆佳澜，起来背昨天的古诗。”

她心里比了个“v”，计划通√

老徐是个古板的老师，所以一般一节课只会点一个人一次，而且尤其喜欢抓那些低头装死的人，不过由于每次低头的人太多，他也只能自己生生气。

他背诵也会安固定顺序来，第一个必然是背诵古诗，背诗对她而言相对简单，总比强行阅读理解强。

她站起来，老老实实地背完了后就坐下来，非常标准的好学生。

老徐满意地点点头：“背的挺顺，不错。”

然后他就开始点别人，背作文笔记阅读笔记和其他的古文，都比她遇到的问题麻烦许多。

在背了大半节课之后，老徐终于结束了折腾，开始讲新一篇古文，一边讲一边让他们记下关键的多意字和特殊句式。

语法这种东西总是让人觉得头疼，她学着原主的样子开始记笔记，由于不太适应，她的速度还是稍有点慢，漏了点零碎的知识点。

一下课，老徐立即收起书本，毫不拖延地离开教室。

他一走，一大半学生都趴在桌子上，仿佛失去了灵魂。

吴童合起课本，伸了个懒腰：“哎，老徐这个速度，太快了吧。”

“毕竟折腾了这么久，不快点课都讲不完了。”路之扬靠着墙，生无可恋地转着笔。

吴童显得有些萎靡不振，大概还是没休息好：“只希望他

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