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第23章 年的学生开始了（第1页）

当许大茂拥有了自己可爱的小孩子后，内心深处便自然而然地涌起对孩子教育问题的担忧。尤其是身处这座充满浓厚生活气息的四合院之中，每天看着别人家的众多孩子们背着书包欢快地上学放学。

虽然自家孩子还很小，但许大茂却不自觉的去思索自己孩子上学的问题，看到的各种问题让许大茂焦虑感更是愈发强烈起来。

院子里有一位小学老师，还有着这么多的学生，按常理来说本应无需过度忧心孩子的学业状况。然而身为家长那颗牵挂的心却始终难以平静下来。

总是忍不住去思考关于孩子的方方面面，大到上学读书能否顺利、成绩是否优异；小至日常生活中的点滴细节，比如饮食营养够不够全面、睡眠质量好不好等等。

许大茂也和中国家长一样，都是一样的抱着老顽固思想，都怀揣着一种近乎执念般的愿望——巴不得将孩子的整个人生道路提前规划妥当，期盼他们能够沿着这条预设好的坦途一路平稳前行，丝毫不要偏离既定路线，也最好不要遭遇任何风浪和波折。似乎只有如此才能确保孩子的未来一帆风顺，幸福无忧。而这种心态，几乎成为了广大中国家长们共同存在的“通病”。

往此时此刻的学校里看，1963年的三月，校园里却涌动着一股热潮——响应向雷锋同志学习”的号召！整个学校都沉浸在了学雷锋的浓厚氛围之中，社会上其实也是这样的。

那时的小学里面，孩子们积极地投入到做好事的行列中，他们或是悄悄地帮助老师打扫办公室，或是主动捡起校园里的垃圾，又或是关心照顾生病的同学……然而，这些小小的善举背后，有一个共同的特点：孩子们总是选择隐姓埋名，不愿意让别人知道自己做了好事，这种默默付出的精神真的是既单纯又美好。

那个年代的孩子们年纪尚小，内心单纯而善良。他们在校园里尽情玩耍，笑声回荡在每一个角落。上学对于他们来说，不仅仅是获取知识的途径，更是一段快乐的时光。没有沉重的课业负担和巨大的考试压力，他们能够自由自在地成长，享受着无忧无虑的童年。

对于那时的中学里面的孩子来说，这也确是一个最为纯真、纯洁、安全且友好的时代！尽管物质生活相对艰苦，但人们心中毫无怨言。

因为在他们看来，那样简单朴实的日子已经足够美好。那是一个幸福指数极高的时代，或许现代的人难以真正理解其中的真谛。

当时的中学教学环境较为宽松，老师们注重培养学生的品德和实践能力，而非仅仅追求成绩的高低。社会给予了他们更多的包容与关爱，毕业后工作由国家统一分配，结婚时还能分到房子。

在这样稳定的保障下，中学的孩子们怀揣着对未来美好的憧憬，眼中所见的社会主义如同一幅绚丽多彩的画卷，令人向往不已。

那些天真可爱的孩子们，心灵如同清澈见底的湖水一般纯净无瑕。他们相信通过自己的努力，可以创造出更美好的明天。这份对未来满满的希望，犹如璀璨星辰照亮了他们前行的道路。

在那个时候校园生活丰富多彩！学校里面组织了好多课外活动以及各种各样的读书社。对于那些刚刚踏入小学门槛的孩子们来说，课余时光简直就是欢乐的海洋。

无论是下象棋、踢毽子还是跳皮筋，每一项活动都充满着无限乐趣，它们不仅能让人放松身心，更是结交新朋友、增进友谊的绝佳方式。

而且那时候的课业负担可不像现在这么繁重，放学后几乎没什么如山的作业等着孩子们去完成。所以大家可以尽情地享受自由支配时间的快乐。

一般情况下，就算家离学校再远，也很少有家长会特意跑来接送孩子上下学。不论距离长短，孩子们都会选择徒步往返。令人惊讶的是甭管年纪大小，所有的学生们似乎都觉得这根本不是什么难事，住的近的几个朋友同学聚到一起，就这样走回家。从未有人抱怨过路途遥远或者辛苦劳累。或许正是因为这样的成长环境，才造就了他们自信且张扬的内心。

那时的孩子们心中都怀揣着一个美好的愿望——努力成为一名优秀的社会主义接班人。尽管他们可能还不太清楚这个名词具体意味着什么，但那种积极向上的信念却深深地扎根在了心底。

每天放学铃声一响，住在同一个院子里的刘光天、刘光齐、阎解放、阎解矿、棒根和阎解睇这些小伙伴就会像约好了似的迅速聚拢在一起，也不管这些孩子是上小学的还是上初中的。

他们兴高采烈地站在院子当中，叽叽喳喳地开始谈论起当天发生的趣事。比如：“今天我帮老师擦黑板啦”、“我们班某某同学上课被老师表扬咯”……偶尔也会聊聊隔壁班级的八卦消息，像是“听说隔壁班的谁谁谁今天考试考砸啦”之类的。这时候如果碰巧许大茂从旁边路过，他总会忍不住停下来竖起耳朵听一会儿，然后若无其事地走开。

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阳光明媚的校园里，一群朝气蓬勃的少年学生正尽情地释放着他们那如春日花朵般绚烂的青春活力。这些孩子们天真无邪、烂漫可爱，每个人的眼中都闪烁着对未来无限美好的憧憬之光。

他们心怀远大的理想抱负，渴望长大后能为国家和家庭贡献自己的一份力量。这种浓厚的家国情怀仿佛与生俱来一般，深深地扎根于他们幼小的心灵深处。

就在这各个学校和各个年龄层段的学生看似平静和谐的时刻，一场风暴悄然来袭。学校里提出要将思想教育工作重点放在“阶级斗争”之上，并以此作为指导纲领。

1963年年末，校团委积极响应号召，大力倡导全校师生唱响激昂澎湃的革命歌曲，以此来抵御侵蚀人们心灵的资产阶级思想情绪。一时间各种宣传口号如同汹涌的浪潮般涌入了校园，迅速传遍了每一个角落。

从此刻起，对于这群尚显稚嫩的学生来说，原本模糊不清的概念渐渐变得清晰明了起来。学校开始认真细致地教导他们如何区分不同的阶级：什么是无产阶级？什么又是资本主义？通过老师们深入浅出的讲解以及身边鲜活生动的事例，孩子们逐渐明白了其中的含义与差异。

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