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番外 第16章 校园怪谈（第1页）

番外第十六章：校园怪谈

夜，就像一块被墨汁完全浸透的巨大绸缎一般，沉甸甸地悬挂在育才中学的上空，仿佛要将整个校园都笼罩在它那无尽的黑暗之中。这片墨黑的绸缎如此厚重，宛如棉絮一般，让人感觉它似乎随时都会倾泻而下，将一切都淹没在黑暗的深渊里。

惨白的月光在这片黑暗中显得如此无力，它拼命地想要穿透那层厚厚的云层，却只能在校园的每一寸土地上投下斑驳而森冷的光影。这些光影就像是幽灵的足迹，在校园的角落里若隐若现，给这座原本熟悉的校园带来了一丝诡异的氛围。

平日里那些再寻常不过的建筑和树木，此刻在这诡异的月光下也都变得影影绰绰，仿佛隐藏着无数的秘密和玄机。它们的轮廓在黑暗中模糊不清，让人难以分辨出它们的真实面目，仿佛这些建筑和树木都有了自己的生命，正在暗中窥视着校园里的每一个人。

就在这样死寂的深夜，一阵拖沓的脚步声骤然响起，“啪嗒，啪嗒……”，声音沉闷而缓慢，在空旷的校园里不断回荡，每一下都重重地敲击着周围的空气，仿佛一个身负重伤、蹒跚而行的幽灵，正沿着无人知晓的轨迹，在黑暗中孤独又迷茫地徘徊。

高一（3）班的林悦今晚为了准备即将来临的一场极为重要的考试，独自一人留在了教室复习。她的整个身心都沉浸在密密麻麻的书本知识里，台灯昏黄的光洒在她专注的脸庞上，映出她额头细密的汗珠。她手中的笔不停地在纸上摩挲，写下一行又一行的笔记，全然不知危险正悄然降临。

突然，那诡异的脚步声打破了夜的寂静，直直地钻进林悦的耳朵里。她的心脏猛地一缩，仿佛被一只无形的大手狠狠攥紧，全身的寒毛瞬间根根竖起，一股彻骨的凉意从脚底迅速蔓延至全身。她紧紧握住手中的笔，那支笔此刻在她汗湿的手掌中显得格外冰冷，却也成为了她下意识中唯一能抓住的“救命稻草”。

她缓缓抬起头，双眼瞪得滚圆，充满恐惧地望向窗外。然而，窗外除了浓稠如墨的黑暗，什么也看不见。那黑暗仿佛是一个深不见底的深渊，隐藏着无数未知的恐怖。那脚步声越来越近，每一下都像是踏在她的心跳之上，节奏愈发急促，让她的呼吸也跟着变得紊乱起来。终于，脚步声在教室门口戛然而止，紧接着，四周陷入了一种令人窒息的死寂，仿佛时间都在这一刻凝固了。

林悦吓得大气都不敢出，牙齿不受控制地打着战，发出细微而又惊悚的“咯咯”声。她的呼吸变得又急又重，眼睛死死地盯着教室门口，仿佛那里随时都会出现一个张牙舞爪的怪物。就在这时，一个黑影如一道黑色的闪电，从窗前一闪而过，速度快得让人根本来不及反应，就好像是被一股来自地狱的黑暗疾风裹挟着，瞬间消失在无尽的夜色之中。

林悦终于再也无法承受这巨大的恐惧，发出一声凄厉的尖叫，那叫声划破夜空，在空旷的校园里久久回荡，充满了绝望与恐惧。她慌乱地收拾书包，书本被她胡乱地塞进包里，笔也掉落在地上，她顾不上捡起，夺门而出，一路跌跌撞撞地朝家的方向跑去。一路上，她的耳边似乎还回荡着那恐怖的脚步声和黑影闪过的呼啸声，身后的黑暗仿佛有无数双眼睛在紧紧盯着她，让她脊背发凉，冷汗湿透了衣衫。

从那之后，校园里就开始流传起各种怪谈。有人信誓旦旦地说，在某个伸手不见五指的半夜，看到一个身着白色长袍的女子，她的长发如黑色的瀑布般肆意垂落，完全遮住了脸庞，在教学楼的走廊里无声无息地飘来飘去，每飘动一下，仿佛都带着一股刺骨的寒意，让人不寒而栗。还有人言之凿凿地描述，在那废弃已久、平日里无人敢靠近的旧仓库里，听到隐隐约约的哭泣声，那哭声低沉而哀怨，透着无尽的痛苦和绝望，仿佛是一个被囚禁了千年的灵魂，在黑暗中无助地呼救。

这些怪谈就像一场迅猛的瘟疫，在学生们中间以惊人的速度传播开来。原本充满欢声笑语的校园，一下子被恐惧的阴霾所笼罩。往日课间热闹非凡的场景彻底消失不见，学生们课间休息时都紧紧地聚在一起，眼神中满是惊恐，小声地讨论着这些可怕的传闻。每一个人都变得小心翼翼，仿佛周围的空气里都隐藏着看不见的危险，随时会有那些恐怖的“东西”突然出现。

在这种令人毛骨悚然的诡异氛围下，学生们根本无法集中精力学习。课堂上，老师在讲台上滔滔不绝地授课，可学生们的心思却早已飘到了那些怪谈上，老师的声音仿佛变得遥远而模糊，像是隔着一层厚厚的玻璃传来。做作业时，只要稍有一点风吹草动，他们就会惊恐地抬起头，四处张望，眼神中充满了警惕和不安，生怕那个恐怖的黑影会再次毫无征兆地出现。

随着时间的推移，学生们的成绩大幅下滑。那些原本成绩优异、名列前茅的学生，也因为精神长期处于高度紧张的状态，在考试中频频出错，成绩一落千丈。老师们同样被这些传言搅得心神不宁，上课的时候常常不自觉地走神，脑海中总是不由自主地浮现出那些怪谈里描述的恐怖画面，教学质量也因此受到了严重的影响。

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校长李建国看着最近一次考试的成绩单，眉头紧紧皱成了一个深深的“川”字，心急如焚。他深知，如果任由这种情况继续发展下去，整个学校的教学秩序将会陷入彻底的混乱。于是，他立即组织老师们召开紧急会议，商讨如何安抚学生们的情绪。老师们纷纷提出自己的建议，有的主张开班会，让大家把心里的恐惧都说出来，以此缓解压力；有的提议找心理老师，为学生们进行一对一的心理辅导。然而，这些措施实施之后，却毫无效果，那些怪谈依旧在校园里甚嚣尘上，恐惧的氛围不但没有减弱，反而愈发浓重，整个校园都被一种压抑得让人喘不过气的气息所笼罩。

无奈之下，经人极力推荐，李校长怀着一丝忐忑和期待，请来了远近闻名的风水师陈先生。陈先生年约五十，一袭灰色长袍随风轻轻飘动，仿佛裹挟着岁月的神秘气息。他留着长长的胡须，每一根胡须都像是在诉说着他过往的经历。他的眼神深邃而神秘，仿佛能看穿世间万物，透着一种久经江湖的睿智和对一切未知的洞察。

陈先生刚一踏入校园，脚步便骤然停顿，神色瞬间变得凝重起来。他微微眯起眼睛，缓缓环顾四周，一种敏锐的直觉让他立刻察觉到了这校园中弥漫着的异样气息。他沿着校园的蜿蜒小路缓缓踱步，每一步都走得沉稳而缓慢，时而驻足凝视，仿佛在与空气中隐藏的某种力量进行对话；时而微微摇头，嘴里还念念有词，似乎在解读着那些不为人知的神秘密码。

经过一番细致入微的勘察，陈先生的脸色愈发阴沉得可怕，就像是暴风雨来临前的天空。他把校长李建国拉到一旁，声音低沉而严肃地说道：“校长，你们这校园的布局存在着极大的问题。你仔细看，这教学楼的布局呈‘囚’字形状，在风水上，这可是极为压抑的格局。四周的建筑紧密相连，就像一道道无形的禁锢围墙，将学生们的灵气和生机死死地困在其中。长此以往，不仅学生们的学习状态会受到严重影响，还极易滋生邪祟之物。”

他顿了顿，抬起手，指了指校园的地势，继续说道：“再瞧瞧这地势，北面高，南面低，阴气在低处不断聚集，阳气却难以升腾。这就好比一个人的身体，阳气不足，阴气过盛，自然会百病丛生。在这样的环境里，学生们的精神状态怎么能好呢？”

校长李建国听得脸色煞白如纸，额头上密密麻麻地冒出了一层汗珠，他焦急地搓着双手，声音中带着一丝颤抖问道：“那可有什么破解之法？还请陈先生务必赐教，救救我们这学校。”

陈先生沉思片刻，缓缓开口说道：“当务之急，需在校园中心的空旷地带设置一座喷泉。喷泉的水流源源不断，象征着活力与灵动，能够激活校园的气场，驱散这压抑的氛围。水是生命之源，流动的水可以带动气的流转，让整个校园重新焕发生机。喷泉的设计也有讲究，中间可立一座象征智慧与启迪的雕塑，周围环绕着多层喷水口，让水流从不同高度、不同角度喷涌而出，形成一道道错落有致的美丽弧线，寓意着知识的源源不断和学生们的蓬勃发展。”

“另外，在校园的各个角落摆放一些寓意吉祥的雕塑。比如在图书馆前放置孔子像，孔子乃万世师表，他的塑像能彰显学校深厚的文化底蕴，提升学生们的学习运势；在操场边安置骏马雕塑，骏马奔腾，寓意着奋发向前，给校园带来积极向上的正能量。还有，在校园的四个角落，种上一些辟邪的植物，像桃树、柳树。桃树，在传统文化里一直被视为辟邪之物，能驱鬼镇邪；柳树，其柔软的枝条随风舞动，可拂去阴气，带来生机。”

校长李建国虽对风水之说半信半疑，但此刻面对学校的困境，也只能死马当作活马医，赶忙安排人按照陈先生的建议进行整改。一时间，校园里机器轰鸣，工人们忙碌起来。在校园中心，他们小心翼翼地挖掘地基，为建造喷泉做准备。施工过程中，遇到了不少难题，比如地下的岩石坚硬，挖掘进度缓慢，但工人们毫不气馁，想尽办法克服困难。

喷泉的建造工艺十分复杂，每一块石材都经过精心挑选和打磨，雕塑的制作更是精益求精。工匠们日夜赶工，力求将设计完美呈现。孔子像和骏马雕塑也在专业人员的护送下，被稳稳地安置在了校园的合适位置。孔子像面容慈祥，眼神中透着智慧与关怀，仿佛在默默注视着校园里的莘莘学子，给予他们精神上的鼓励；骏马雕塑昂首嘶鸣，前蹄高高扬起，浑身散发着一种勇往直前的气势，充满了力量与活力。校园的四个角落，也种上了桃树和柳树，嫩绿的枝叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在欢快地舞蹈，给原本压抑的校园增添了一抹清新的生机。

几天之后，一切整改完毕。起初，学生们依旧心有余悸，不敢轻易相信这些怪谈会就此消失。他们在校园里行走时，依旧小心翼翼，眼神中充满了警惕。然而，随着时间一天天过去，校园里真的再没有出现过那些恐怖的现象。再也没有半夜那令人胆寒的脚步声，也看不到莫名的黑影在角落里一闪而过，废弃仓库里那令人毛骨悚然的哭泣声也彻底销声匿迹。

学生们的脸上重新绽放出了久违的笑容，课间又恢复了往日的热闹。他们不再聚在一起讨论那些怪谈，而是三五成群地围在一起，专注于学习，交流着课堂上的知识和作业中的难题。老师们也恢复了往日的神采奕奕，课堂上又充满了朗朗的读书声，教学质量逐渐提高。

育才中学再次恢复了往日的生机与活力，而那些曾经令人毛骨悚然的校园怪谈，也渐渐成为了学生们口中偶尔提起的趣事，被尘封在了记忆深处。每当新同学来到学校，老生们总会绘声绘色地讲述那些过去的恐怖故事，但语气中已没有了当初的恐惧，更多的是一种对那段特殊经历的调侃和怀念。而这一切的转变，都源于那位神秘风水师陈先生的一番举措，他用他的智慧和对风水的深刻理解，为这所校园驱散了阴霾，重新带来了光明和希望，让育才中学重新成为了知识的殿堂和学生们成长的乐园。

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