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第138章 善恶之辨（第4页）

想要不被人管，就得自力更生。

年轻人不听父母的话，但是在经济上却依赖父母，这就不厚道了。

湖里游着大鲤鱼，不如桌上小鲫鱼。

外面的世界再美好，也不属于你。

不要好高骛远、舍近求远；更无需羡慕别人，徒增烦恼。

小鲫鱼虽小，却看得见摸的着，珍惜自己眼前所拥有的一切。

史少华的正念多，把那些不好的念头，压得死死的。

所谓好人，就是正念多，邪念少。

邪恶之人，并不是一开始就是邪恶，是由生活的环境，一步步变成的。

人没有天生的好坏之分。

什么性善论性恶论，人刚来到世上，啥也不知道。

直到能够记事，才算活成了人样。

而一开始想活成人样，就得接受父母的教育，还有学校的教育，社会的教育。

教育的功能，就是培养好人。

如果教育培养出坏人，那这样的教育，绝对失败。

在这三者教育之中，家庭教育是根本，学校教育是基础，社会教育是关键。

一个人光靠家庭教育和学校教育，是不可能真正认识世界的。

只有通过社会的锤炼，人才能真正长大。

而社会环境如果恶劣，人在恶劣的环境里，在充满尔虞我诈的环境里，那一个人想做好人，恐怕也难做。

一个人孤立无援时，还遭到来自外界的迫害，你说让他善良，让他做好人，真的很难很难。

不排除逆境中成长出来的好人，但这样的人，比例并不大。

很多时候，在恶劣环境里成长的人，大多成为了坏人。

这就是现实，血淋淋的现实。

阳光雨露鲜花美酒，谁不喜欢呢？

但实际生活中，的确有一小部分人，在应该能享受到这种待遇的时候，并没有这样的待遇。

有人从小贫穷，父母生病或早逝，在学校被同学歧视，到社会上被老板和同事打压，于是一颗心，变得冷酷无情。

后来这个人成为偷盗之人，再后来，杀人放火什么的，都干了。

你看看有些恶魔小时候的境遇，就能明白为什么有这样的恶魔产生。

当然，也有极少数的浪子回了头，重新做人，成为好人。

所以教育的功能，那是永远存在的。

史少华有没有产生过恶念？

产生过！

史少华恨净空医院的董医生！想杀死他！

因为董医生为了敛财，拿病人家属红包，对拿不到红包的病人，乱开药，乱治疗，简直就是杀人狂魔！

但董医生这样的黑医，史少华没有办法他。

因为没有证据被人抓到，所以一直逍遥法外。

史少华发誓，一定要逮到董医生违法行医的证据，将董医生绳之以法！

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