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第3节（第2页）

张老师在教室里头转啊转的，绕到了许多的课桌旁，伸头看她到底在画什么。

许多抓着笔发呆，一方面她是不知道要画什么，另一方面她压根就丧失了绘画技能点。明明家里现在充当厨房的老房子墙上还保留着她幼儿园时代创作的连环画（当然被许妈胖揍了一段，勒令清除干净，然而哪儿那么容易清理），小学四年级时期末评语里头老师还管她叫小画家，初中美术课上她还能凭着记忆画出孙悟空；可到了许婧的娃儿三岁时要求阿姨教画画，她就只能画出总共只有五笔的简笔画小鱼了。

时间的长河，你欠我一个解释。

“画啊，别怕画不好，又不是上美术课。”张老师鼓励许多，“你想成什么样子就画什么样子好了。”

我想变成林青霞赵雅芝呢！

许多偷偷翻了个白眼，恶向胆边生，直接画了个漫画版美女（她以为的而已，成笔的模样，仁者见仁智者见智），在旁边写下：我要做一个幸福而精致的人，喂马劈柴，周游世界。

张老师非常高兴，回到讲台还点明夸奖了许多：“你们都把未来定义的太狭隘了，未来不仅仅是你将来干什么工作，更重要的是拥有什么样的生活态度。许多的想法就很不错。算了，估计你们班上，除了许多，也没谁读过海子的诗。”

许多全程谦虚腼腆笑，实则懵逼：老师你真的想多了，其实我真正想写的是，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

嘤嘤嘤，等到十几年后，你会知道海景别墅究竟有多贵。

再说海子这个名字，她也还是上高中以后才从语文课本上第一次见到。她生活的这个小镇连家书店都没有，唯一一家租书店里头摆着的全是盗版的言情武侠小说。她上哪儿听说海子这号诗人去。

突然间发现老师对自己的期待值太高，压力好大。

不敢再作妖的许多，接下来的所有课都异常沉默。跟她预料到的一样，因为她初中时代太爱上课发言几乎要将课堂变成老师跟她的一对一教学模式了，所以今天她不举手，老师们似乎都有点松了口气的感觉，谁也不主动叫她。除了教英语的赵老师在提问完班上没一个人搭理他，只好连续叫起来几位得意门生后依然没人说出个所以然来，才不得不喊她：“真的没人知道吗？许多，你来回答这个问题。”

许多愣了一下，才勉强从赵老师浓郁的方言口音里头辨别出意思，她很想光棍地回一句：“’w.”

许多从小到大都没怎么碰到过讨厌的老师。小学时代的音乐老师算一个，赵老师算唯二组中的另一个。音乐老师是嫌贫爱富的典型，谁家有钱爹妈有地位就是好孩子。许多不肯问许妈要十块钱买竖笛她就一到音乐课就罚许多站走廊，好像之前那么多届学生没有竖笛就都上不了课一样。（许婧他们班也被要求买了，只是他们班班主任非常看不上这位音乐老师，直接表示学校不能乱收费，不让班长收钱，于是竖笛黄了，音乐老师也乖乖上课。）赵老师更彻底，哪个学生家长给他送礼就偏爱哪个，否则这学生在他嘴里永远收不到好话。

许多还记得许宁初一快结束的时候，赵老师去他们家家访，知道许宁是许多弟弟时，还遗憾地表示：“看来是遗传，许宁跟他姐姐一样，没有学习语言的天赋。”

许妈说：“我当时就要翻脸了，心里头想，就你这样，舌头都捋不直，连中国话都说不利索，还有脸说我儿子女儿。我就硬邦邦的一句话甩过去，是啊，我们家许多中考英语也就考了118分，离那满分非差了两分。噎的那家伙哦，脸红脖子粗！”

都说老师唯分论人不好。可是许多却觉得比起那种势利眼，一心想从学生家长身上发财的老师，分数至上的老师简直称得上可爱了；即使她升入高中就成绩平平完全不复当初盛宠，她也这么认为。因为认分数的老师真正热爱自己的职业，尊重每一个努力上进的学生，尊重自己的职业价值。

许多淡淡扫了眼英语书，轻声回答完问题就自己坐下了。

她懒得敷衍。

这么冷淡，是因为她带着重生金手指啊！

赵老师跟他老婆都是从外省一个不知名的外语学院毕业的，两人皆有浓郁的地方口音。许多后来读大学知道事情多了一直很怀疑初中时代老师都不要考教师资格证吗？如果要考的话必然得有普通话等级要求。赵老师跟他媳妇儿（也是英语老师）的普通话水平，老实说，除非考官的耳朵瘸了，否则能考过只能说明考试有鬼。

后来乡村越来越荒凉，等到许多大学毕业出来工作时，整个镇子（那时候已经划归入街道）稍微混得不是太惨的人家都想方设法将孩子送到城里去读书了。镇上初中三个年级加起来才六个班，是许多初中时代一个年级的班级数目。学生少了老师必然要分流，业务水平高的早就被其他学校挖走，留下的自然不会太出色；赵老师两口子因为考核不合格（许多怀疑是这时候才强制要求教师证，两人都没考过。）被学校辞退了。

许多都在社会上摸爬滚打这么多年了，看人哪还不带势利眼。赵老师这种记忆里的阴暗面后来又混得不如意的人，许多才懒得浪费时间呢！

不知是看课堂气氛太沉闷觉得别扭还是其他什么原因，课堂进行过半，赵老师突然问：“大家有没有什么特别想学的？我下课以后教大家唱英文歌怎么样，《泰坦尼克号》的主题曲。”

许多：席琳迪翁求放过。

班上的气氛活跃了起来。许多记得《泰坦尼克号》在中国很是刮起了一阵旋风，十多年后3d版上映，还有不少人去重温旧梦，票房相当喜人。她不是不想学那首《g》，她只是单纯地担心以赵老师的口语水平会将他们直接带进沟里去。许多这个好多年不碰英语的人目前的口语发音都要比他标准，真怀疑他实际上是从非英语的其他语种专业毕业的。

她忍了又忍，终于没忍住：“赵老师，你什么时候教我们音标啊？”

上一世，这位赵老师直到初一结束都没给学生教音标（据说他妻子的班上也不教），班上同学根本记不住单词发音，满书的爷死奶死爸死妈死全家死光光。升到初二了，新班级的英语老师一听是在他手上上的初一，直接摆手：“算了，他啊，你自己再好好过一遍初一的英语书吧。”

结果直到她高中毕业也没正儿八经学过英语音标。哪个非一年级的语文老师会再带学生复习一遍声母韵母汉语拼音啊！许多当时没概念，稀里糊涂一路下去，直到大学才某一天发愤图强从图书馆借了本音标书，企图发愤图强自学成才。结果大学里不由你玩四年都算好学生了，专业课都背得死去活来，英语什么的，四六级又不是口译要考口语。

班上静了一下。同学们显然对学音标的热情没有学英文歌大，但是许多的班长身份跟她一贯以来的做派很能镇住场子，大家都盯着赵老师附和许多的问题：“老师，我们还没学音标呢。”

赵老师有点儿不高兴自己的互动环节被许多打断，但也不好批评她，学生关心学习，他得表扬才是。不过他不愿意表扬，于是表示要征用下午的自习课教音标，理由是音标教学不在教学大纲内，只能利用额外的时间。

班上一片哀嚎。

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