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开学（第4页）

做《童年的回忆》，phillips先生先让我在脑海里想想我小时候愉快的经历，可我脑袋里想象出

来的画面，确是别人的童年。我想起和天宇坐在哥大图书馆门口的阶梯上，我和他紧靠在一起，

看着落日的余晖让眼前绿色的草坪镀上了一层玫瑰金色，看着草坪上的一家四口，小朋友一直不

停的到处跑跑停停，大人一直跟在小朋友身后，生怕自己的一时疏忽，一时的分神，弄丢了小

孩。另一位母亲坐在草坪上在不停地吹泡泡，身边的小孩不停地追赶泡泡，打破泡泡。就像打游

戏闯关那样，誓死要打破每一个泡泡。那种画面越想越温馨，心中顿时充满了爱与和平。

phillips先生见我回想完毕之后，开始在我的乐谱上面记下强弱记号，写完之后，他让我先唱一

遍。我唱了一遍，他不满意，要我继续唱，边唱边联想刚才脑海里所记忆起的那些画面感。直到

我重唱了第五遍他才满意，也就是在第五遍的时候，我才真正的做到了释放出自己的情感，弱的

地方弱，强的地方强，该渐慢的地方就渐慢，这星期的任务就是弹出我刚才所唱的。又是只花了

一晚上的时间，我就完成了这星期要完成的任务，我开心极了，打电话叫爱伦来到我的琴房，让

她也听一听这首优美动听的旋律。爱伦听完之后，拍手叫好，她给了我一个大大的拥抱

说：“玫，我真为你高兴，这是我第一次看见你笑着弹琴。”

“可是这首曲目很简单，小孩子弹得。”

“没有关系，慢慢来，只要你学的开心。”此时此刻的我，内心被平安与喜乐包裹着，不得不发

出感叹：换老师这一步，走对了。要不是天宇的果毅，或许现在的我仍旧在brown女士手底下挨

骂。突然间很是羡慕天宇的性格，我就是喜欢考虑太多，犹豫不前，不像天宇，不管结果，只要

他想，他就做，后果是什么，以后再说。天宇现在读研二，每天都很忙碌，而我因为重新爱上了

竖琴，花大量的时候在练琴上面，开学后的一个月两人都没有见过面。

由于室内乐老师生病，请了一个月的病假，代课老师换了上课时间。现在室内乐老师返校

了，时间调整回原来的时间。这下可好，我就知道以brown女士的性格，她绝对不会就此好事

我。这学期刚学小竖琴，对于手调转调装置不太熟练，所以上室内乐的时候依旧使用大竖琴。因

为室内乐的曲谱比竖琴独奏谱要相对容易一些，我可以胜任，尤其是与brown女士布置的内容相

比，简直就是小巫见大巫。倒霉点就在于，室内乐上课时间，刚好是brown女士的上课时间，我

要从她那儿借琴。站在门口鼓足了勇气敲了敲门，和brown女士打了打招呼，表明了自己的来

意。brown女士却说我不能使用大竖琴，因为我已经换成小竖琴了，所以只能用小竖琴。她问我

为什么不是用小竖琴，我没有回答她说是因为自己的不熟练，所以才使用大竖琴。因为我知道，

此话一说，她不让我使用大竖琴的心会变的更加的坚决。我说大竖琴与其他乐器合奏，会显得更

加的专业，室内乐老师也比较欣赏大竖琴的音色。可不管我说什么，brown女士坚决不给琴。没

办法，我只好回到教室，把她的原话转述给了室内乐老师。室内乐老师一听，当场领我去找

brown女士，要求brown女士同意借琴，可brown女士一直咬口不放说我没有资格使用，只能用小

竖琴。室内乐老师不敢与她针锋相对，毕竟brown女士的背景不是一般的老师惹得起的，更何况

为了我这种名不经传的中国人。她只好推着小竖琴从琴房里走出来，整节课我完全不在状态，大

竖琴是一个踏板可以变换不同音域的同音名的音，而小竖琴的手动转调装置却是一个键对一个

音，时间上根本就来不及转换，也就是说，我们练习了一个月的乐谱全白练了，必须得换谱。其

余的两位同学很无奈，也很生气，他们不敢把气撒在老师头上，她们只会觉得我是一个肇事者。

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