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第38章 特殊教育（第3页）

-自我认知指导

-成长困惑解答

"我觉得还可以加入一些创意活动，"叶城提议，"比如..."

他分享了"星光少年计划"的经验：

活动设计：

1.艺术创作

-音乐创意工坊

-美食艺术课程

-综合才艺展示

-创意思维训练

2.团队活动

-主题探索项目

-小组合作任务

-公益实践活动

-才艺竞赛

3.亲子互动

-家庭音乐会

-美食制作坊

-露营探险

-艺术沙龙

"这个主意太棒了！"米雪眼睛一亮，"我们可以把这些元素融入到日常教学中。"

张玉也表示赞同："这样既能发展特长，又不会显得太特殊。"

正说着，小樱蹦蹦跳跳地进来："爸爸！"

看见办公室里的阵势，她愣了一下："你们在谈我吗？"

"是的，"叶城蹲下身，"我们在讨论怎么让你更快乐地学习和成长。"

小樱歪着头想了想："其实我已经很快乐啦！有爸爸陪我，有米雪老师教我，有张阿姨关心我，还有这么多好朋友..."

这番童言童语，让三个大人相视而笑。有时候，孩子的想法比大人的计划更简单，却更有智慧。

最终，他们决定：在保持原有生活节奏的基础上，循序渐进地实施新的教育方案。

回家路上，小樱牵着父亲的手："爸爸，你们是不是觉得我很奇怪？"

"不，"叶城温柔地说，"你只是特别美好。就像星星一样，每一颗都是独特的，但都一样璀璨。"

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小樱开心地笑了："那我要做最亮的那颗星星！"

看着女儿灿烂的笑容，叶城心中充满感激。他知道，在这个特殊教育方案背后，最重要的不是培养天才，而是守护一颗纯真的心。

而这，才是教育的真谛。

当天晚上，叶城收到了一份特殊的报告。是Q博士发来的基因分析结果。

"紫眸基因带来的不仅是外表特征，"报告显示，"还可能影响认知能力和感知能力。"

这让叶城更加确定：女儿的特殊，源于她与生俱来的天赋。

第二天一早，新的教育方案开始实施。

米雪老师首先调整了小樱的课表：

早课：标准课程

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