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第154章 幸国子学（第1页）

第154章幸国子学

早春二月，长安城内处处洋溢着新生的气息。柳树刚刚吐出嫩绿的新芽，细长的柳枝在微风中轻轻摇曳，似是在向人们招手。桃花也已含苞待放，粉粉嫩嫩的花苞点缀在枝头，宛如羞涩的少女。城中的湖泊解冻了，湖水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋，偶尔跃出水面，溅起一串串晶莹的水花。湖边的垂柳依依，仿佛是大自然垂下的绿色丝绦，随着微风轻轻摆动，在湖面上拂出层层涟漪。

皇宫之中，李世民身着龙袍，端坐在书房内，面前摆放着关于国子学的奏疏。他深知教育对于大唐的重要性，今日便要前往国子学亲释奠，以彰显对儒学与教育的尊崇。阳光透过雕花的窗户，洒在李世民的龙袍上，映出一片金黄，更增添了几分威严与庄重。

李承乾、李泰、李治三位皇子听闻此事，前来拜见李世民。李承乾率先开口道：“父皇，儿臣听闻您要前往国子学，此乃盛事啊。国子学乃我大唐培育英才之地，父皇亲临，定能激励学子们奋发图强。儿臣想着，那些学子们若是见了父皇，定会激动不已，就像那久旱逢甘霖的禾苗，得到了滋养与鼓舞。儿臣仿佛都能看到他们那一双双眼睛里闪烁着崇敬与兴奋的光芒，就跟夜空中最亮的星星似的，说不定还会因为太过激动而闹出些小笑话呢，比如行礼的时候手忙脚乱的。”李承乾心中对父皇此举颇为赞同，他深知文化教育是国家根基之一，自己身为太子，也需多多关注，日后也好引领大唐的文治之风。

李泰也连忙说道：“父皇，儿臣觉得这是一个绝佳的机会。国子学中人才济济，儿臣想去见识见识，说不定还能与那些学子们交流交流学问呢。儿臣近日读了不少书，正想找人探讨一番，若能在国子学中有所收获，那可真是再好不过了。就像一个寻宝者，听闻有宝藏之地，迫不及待地想要前往探寻。儿臣都已经迫不及待地想和他们畅聊古今了，感觉自己就像一只即将放飞的风筝，就等着到了国子学那片天空，好好地翱翔一番呢。”李泰对学问的热爱溢于言表，他渴望在知识的海洋里遨游，也希望能在众人面前展示自己的才华与见解。

李治眨着大眼睛，好奇地问：“父皇，国子学里是不是有很多很厉害的先生和学生呀？他们是不是都能把那些厚厚的书倒背如流呢？儿臣也想去看看，会不会有和儿臣差不多大的学生呢？儿臣在想，那些大哥哥们是不是都长得高高瘦瘦的，戴着个小方帽，一说话就文绉绉的，像个小大人似的。”李治年纪尚小，对国子学充满了好奇与向往，仿佛那是一个充满神秘与新奇的地方。

李世民看着三位皇子，微笑着说道：“朕前往国子学，一是为了祭祀先圣，二是为了鼓励学子们精勤向学。你们随朕一同前往，也好感受感受这学府的氛围，日后都要为大唐的文治尽心尽力。这国子学啊，就像是一座智慧的宝库，朕带你们去开启这宝库的大门，看看里面的奇珍异宝，你们可得好好学着点哦。”

众人来到国子学，只见学府内建筑古朴典雅，庭院中种满了松柏，四季常青，象征着儒学的长久不衰。学子们早已整齐地站在庭院之中，个个身着青衫，面容恭敬而期待。阳光洒在庭院的青石板路上，反射出淡淡的光晕，与松柏的翠绿相互映衬，营造出一种宁静而庄重的氛围。

李世民缓缓走向祭台，周围一片庄严肃穆。他亲自献上祭品，口中念念有词，祭祀着儒家先圣。祭台上摆放着各种供品，有鲜嫩的三牲，散发着淡淡的肉香；有新鲜的果蔬，色泽鲜艳诱人；还有香醇的美酒，在阳光下闪烁着琥珀色的光泽。那三牲摆放得整整齐齐，仿佛在等待着先圣的检阅，果蔬的色彩斑斓，像是为这祭祀增添了一抹绚丽的色彩。

仪式结束后，李世民站在台上，高声说道：“朕今日亲至国子学，乃是为了表明朕对儒学与教育之重视。我大唐欲长治久安，需赖众多贤才，而国子学便是培育贤才之摇篮。这就好比是种树，咱们现在在国子学种下的是小树苗，将来可都要长成参天大树，为大唐撑起一片繁荣的天空啊。”

这时，国子祭酒上前参拜：“陛下圣明，国子学上下定当不负陛下期望，竭力培育英才，传承圣学。臣等定当像那辛勤的园丁，精心浇灌这些幼苗，让他们茁壮成长。”

李世民点头，又道：“今赦大理、万年系囚，愿其能改过自新。国子祭酒以下及学生高第精勤者加一级，赐帛有差。此乃朕对努力之人的嘉奖，望众人皆能以他们为榜样。这就像是给跑得最快的骏马挂上铃铛，让大家都能听到他们的‘蹄声’，跟着他们一起奋勇向前啊。”

学子们听闻，纷纷欢呼谢恩。李承乾看着这一幕，心中暗自思索：“父皇此举，不仅是对国子学的恩宠，更是在向天下昭示大唐重视文治。我身为太子，日后定要多多扶持教育，让大唐的文化更加昌盛。我得像那领航的船只，带着大唐的文化之舟在历史的长河中平稳前行，不能有丝毫的偏差。”他眼神坚定，仿佛已经看到了大唐未来文化繁荣的景象，心中充满了使命感。

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李泰则兴奋地对李承乾说：“大哥，你看这些学子们，个个都朝气蓬勃。我想去与他们聊聊学问，说不定能碰撞出不一样的火花呢。我感觉自己现在就像一把火，就等着到学子们中间去‘噼里啪啦’地燃烧起来呢。”说罢，便走向学子们聚集之处。

李泰来到一群学生面前，微笑着问道：“诸位学子，今日父皇亲临，你们可有何感悟？”

一位年长些的学生恭敬地回答：“殿下，陛下此举让我等深感荣幸，更激励我等一心向学，日后定要为大唐效力，不辜负陛下的厚爱。就像那蜡烛，要燃烧自己，照亮大唐的前程。”

李泰点头称赞：“说得好。本王近日读史，对秦汉之事颇感兴趣，你们可有见解？”

这一下，学子们纷纷围拢过来，你一言我一语地与李泰讨论起来。有的学生引经据典，侃侃而谈：“殿下，秦汉之时，秦始皇统一六国，车同轨，书同文，此乃开天辟地之举，奠定了华夏大一统之根基。”有的学生则提出新奇的观点：“殿下，然秦之速亡，亦因其严刑峻法，失了民心，此可为大唐之鉴。”引得众人深思。李泰在其中如鱼得水，与学子们交流得不亦乐乎，他的眼神中闪烁着兴奋与喜悦，仿佛找到了一群志同道合的朋友。他时而点头称赞，时而提出自己的疑问，就像在知识的花园里采撷着最鲜艳的花朵。

李治在一旁看着哥哥们，心中既羡慕又敬佩。他走到李世民身边，小声说：“父皇，儿臣以后也要像大哥和二哥一样，能和这些有学问的人一起谈论大事。儿臣现在就像一只小蜗牛，虽然爬得慢，但也会努力朝着哥哥们的方向前进的。”

李世民摸摸李治的头，笑道：“稚奴，只要你努力学习，日后定能如此。你就像一颗正在孕育的珍珠，只要好好磨砺，将来定会散发出耀眼的光芒。”

在一旁的庭院中，有几位学生正在对弈。李承乾走过去观看，只见棋局上黑白棋子交错，局势紧张。一位学生眉头紧皱，思考着下一步的走法，嘴里还念念有词：“这一子落下去，可得慎之又慎，关乎全局啊。”另一位学生则面带自信，似乎胜券在握：“哼，任你如何思量，我这布局已定，你也难以突破。”

李承乾看了一会儿，说道：“这棋局如同治国，需步步为营，深思熟虑。一子错，满盘皆输，治国亦是如此，一个决策失误，可能就会影响整个大唐的走向。”

下棋的学生听闻，赶忙起身行礼：“太子殿下所言极是，学生受教了。学生明白了这棋局之中也蕴含着治国的大道理，以后定会更加用心钻研学问，也期望能为大唐的治国之策出一份力。”

李承乾笑着摆摆手：“不必拘礼，你们继续。这棋局的精彩之处就在于双方的斗智斗勇，可别因为我而中断了这思维的碰撞啊。”

而在另一边，李泰与学子们的讨论愈发激烈。他们从秦汉谈到三国，又从文学谈到哲学，话题不断。李泰说道：“三国之时，英雄辈出，曹操之智谋，刘备之仁义，孙权之用人，皆值得细细探究。”学子们纷纷回应，有的说：“殿下，然曹操挟天子以令诸侯，此乃权宜之计，亦有违君臣之道。”有的则说：“刘备以兴复汉室为己任，其坚韧不拔之志，实可钦佩。”李泰听着他们的见解，不住地赞叹：“诸位果然才思敏捷，见解独到，今日与诸位一谈，本王真是收获颇丰。希望日后还能有这样的机会，与大家共同探讨学问。本王感觉自己的脑袋里像是被注入了一股清泉，整个人都清爽了许多。”

学子们纷纷表示期待。

此时，阳光洒在国子学的庭院中，松柏的影子在地上摇曳。李世民看着这一切，心中满是欣慰。他对身边的大臣说：“朕见此景，深感大唐之希望在这些学子身上。他们若能成长为贤才，大唐的未来必将更加辉煌。这就像是一群即将展翅高飞的雄鹰，只要好好培养，将来定能搏击长空，为大唐开拓更广阔的天地。”

大臣回应道：“陛下重视教育，此乃大唐之福。日后定有众多贤能之士辅佐陛下，共铸大唐盛世。”

随着时间的推移，李世民一行准备回宫。李承乾、李泰、李治三位皇子也带着满满的收获与思考，跟随着父皇的脚步。

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